基于“三台融合”的应用型本科院校公共艺术课程现状与提 升对策 本文从呈现应用型本科院校公共艺术课程建设的背景和现状出发，分析了当下公共艺术课程在顶层设计、师资队伍、选课机制、课程内容等方面存在的实然问题。结合教育部关于美育的最新政策要求，提倡以“三台融合”为抓手，更新培养方案、整合教学团队、服务学生选课、优化课程内容，建设具有学科交融性、有区域特色的公共艺术理论和实践课程，使学生在艺术审美、人文通识素养以及工程实践等方面得到全方位的提升。 魅力中国 2026年08月08日 0 点赞 0 评论 2 浏览
